Rozpoczęto zajęcia z programowania w bibliotece w Ołdrzychowicach Kłodzkich [FOTO]
Umiejętność programowania w kontekście przyszłości dzieci i młodzieży jest tak ważna, że coraz częściej zaczyna być traktowana na równi z nauką czytania, pisania czy języków obcych. Biblioteka Publiczna Gminy Kłodzko z końcem 2022 roku rozpoczęła cykl lekcji dla uczniów miejscowej Szkoły Podstawowej.
Podczas lekcji pierwszej uczestnicy poznali podstawowe zasady tzw. logiki komputerowej. Także zasady budowy programów komputerowych.
Logiką posługujemy się ciągle w różnych sprawach codziennych, zawodowych, towarzyskich i rodzinnych, ale stosujemy ją w sposób raczej intuicyjny. Natomiast warto wiedzieć, że człowiekiem, który jako pierwszy sformalizował logikę i opisał jej zasady, był Arystoteles, filozof żyjący ponad 2300 lat temu. Stworzył on własną szkołę filozoficzną w Atenach w ogrodach Lykeionu. Poglądy Arystotelesa miały ogromny wpływ na rozwój nauki europejskiej, chociaż po latach niektóre jego poglądy związane z filozofią przyrody okazały się błędne.
Arystoteles zdefiniował trzy podstawowe operacje logiczne:
Pierwszą z nich jest negacja. Jeśli jakiś warunek jest prawdziwy i zastosujemy do niego operację negacji – to otrzymamy fałsz. Z kolei zanegowanie warunku fałszywego prowadzi do stwierdzenia prawdziwego.
Drugą jest alternatywa. Jeśli mamy liczne warunki i połączymy je operacją alternatywy – to zbudowane stwierdzenie będzie prawdziwe, jeśli chociaż jeden z tych warunków będzie prawdziwy.
Trzecią operacją jest koniunkcja. Jeśli znowu mamy liczne warunki i połączymy je operacją koniunkcji, to całe stwierdzenie będzie prawdziwe tylko wtedy, jeśli wszystkie warunki będą prawdziwe.
Moderator zajęć Michał Fiedukiewicz z Firmy TECHNOKRACJA z Kłodzka, podczas zajęć podjął się wyzwania udowodnienia, że programowanie nie jest trudne i każdy, kto włoży trochę trudu w naukę języka – może stworzyć własne gry i programy.
Ciąg dalszy nastąpi 27 stycznia o godzinie 10:00 w bibliotece w Ołdrzychowicach Kłodzkich. Chętnych serdecznie zapraszamy! [-]
Komentarze (0)